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继承、发展中医药学的实验平台视频
——河北医科大学中医学院实验中心
河北医科大学中医学院前身为河北中医学院，成立于1958年7月，是全国建校较早的中医高等院校之一。经过几代中医有志之士近五十年的艰苦创业与奋斗，逐步建设成为融教学、科研、医疗于一体的中医药高等学府。特别是合校后，在医大党委的领导下，各方面的建设都取得了显著的成绩。已先后为国家培养输送一万余名高级中医药专门人才，他们已经成为医疗、卫生、保健、管理等方面的骨干力量，为祖国医学的振兴与发展作出了重要贡献。
学院下设3个系和11个教研室，开设有中医、针推、中药3个本科专业，其中中医学专业、针灸推拿学专业学制五年，中药学专业学制四年，在校学生2000余人。学院拥有中医诊断学博士点，中医学、中药学两个一级学科硕士点，各二级学科均可招收硕士研究生。
学院目前拥有4个国家级重点协作建设学科，3个校级重点建设学科，有4门省级精品课程，3门校级精品课程。
学院实验中心成立于2005年6月，主要承担着中药专业、针推专业、中医专业的实验教学任务，每年开出20多门课程的实验和示教课。中心实行二级管理,下设5个实验室和中药标本室、医史馆。
中药化学实验室：主要承担：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、中药制剂分析、中药化学6门课程的实验教学任务，共有学生实验室2个，仪器室1个。
中药药剂实验室（炮制分室、生药分室）：主要承担：药用植物学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学4门课程的实验教学任务，有学生实验室6个，其中互动实验室2个。
针灸实验室：主要承担：刺法灸法学、推拿学、功法学、腧穴经络学、实验针灸学等5门课程的示教和实验教学任务，有学生实验室1个，针灸示教室4个，练功房一个。
中医诊断实验室：主要承担：中医诊断学的示教和实验教学任务，有学生实验室1个。
中药标本室（药植园）：主要承担中药学、药用植物学、中药鉴定学3门课程的见习任务，有标本室2个，内存中药标本844种；药用植物标本约110种，蜡页标本约1000种；药用植物园1700平方米，种植药用植物200多种。
医史馆：主要承担中国医学史的见习任务，陈列从远古至近代历代展品400余件，其中复制、仿制文物近百件，名医等塑像、模型10余座，图片200余幅，图表10余张，历代重要医籍100余部（函），共设25个展柜，柜中平铺40余个小展台。
中心现有实验教师46名，其中教授19人，副教授10名，讲师15名，助教1名，其中博士6名，硕士17名。享受国家政府津贴专家1人，省管优秀专家1人，博导1人，硕导19人。拥有一支学术水平较高，知识结构较为合理的实验教学师资队伍。特别是近年来，实验教师队伍在学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构等方面得到全面改善，呈现出良好的发展态势。
中心现有技术人员7人，其中正高职4人(教授1人,高级实验师3人)，占22.2%，实验师2人，占55.6%;硕士学位1人，学士学位3人;具有大专学历3人，具有中专学历1人;
35岁以下2人占44.4%,36-45岁4人占33.3%，46岁以上1人占22.2%。
近年来，在完成教学工作的同时，积极开展科研工作,取得了不少成绩，共完成课题50余项，其中获河北省科技进步三等奖28项，现承担课题100余项，发表论文500余篇。
实验教学在中医院校培养高级人材方面具有非常重要的地位和作用。中医学院的实验教学既运用现代科技手段对中医药理论进行实验与研究，也包括对传统经典理论和诊疗技能的验证、见习、训练，从现代与传统两方面培养学生继承、运用、发展中医药学的良好素质。
学院领导非常重视实验教学工作，每周例会都研究实验中心的重要问题。
按照学校“宽口径、厚基础、高素质、创新型”的人才培养理念，实验中心教师积极改革各学科实验教学的课程体系，以加强学生综合素质、创新思维、创新能力的培养。重新设计了教学内容、教学大纲、教学计划，形成了新的实验教学体系；通过开设综合实验和设计性实验，强化了学生分析解决问题的综合素质；改革各学科间缺乏联系、相对独立的实验教学格局，避免实验内容的重复，按教学体系和学科特点，进行整体的构想和设计，使关系密切学科的实验互相渗透，融合一体，建立了学科间“立交桥”式的交互联通体系。
实验中心不断加大实验室开放的力度，开发实验室资源效益，提高实验室仪器设备的利用率，实现资源共享。鼓励教师、学生进入实验室进行实验研究。大力支持研究生的学位课题研究、中药本科生的毕业专题实习等。确保实验室开放时间和质量，使广大学生在实验室开放中学到知识，提高实践操作水平、科研水平。
在社会主义市场经济飞速发展，中医药走向世界之际，实验中心在学校、学院的正确领导下，积极投身改革，更新教学内容，改进教学和管理方法，不断提高实验教学质量，必将为我省中医药教育事业做出新的贡献。